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                                          中學未成年人思想道德建設工作總結

                                          作者:鄧勇 來源:整理 時間:2019-01-24 閱讀: 字體:
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                                          中學未成年人思想道德建設工作總結

                                          根據中省市《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神,我校未成年人思想道德建設工作,按照“德育為重、育人優先”的工作方針,堅守“教學滲透,教書與育人并重”的課堂主陣地,堅持“思想塑行,日常養成與活動教育相結合”的培養方略,堅持“目標設定,階段實施與結果考評相結合”的工作思路,充分發揮“學!彝ァ鐣比灰惑w的育人功能,摸清底子,有的放矢,抓住特點,攻堅克難,建立機制,講究長效,工作風生水起,成績顯著。未成年人思想建設工作,有力地催生了學校教育教學質量的大發展、大跨越,特別是教學質量實現了“一年一高度,年年新攀升”的愿景目標,學校連續七年榮獲XX市高考目標綜合考核一等獎、連續五年榮獲XX市普通高中提高教育質量先進單位。一、 領導重視,組織精心。人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰略性工作;一貫堅持學校一把手負責制,全面做好統籌、組織、實施、督評工作;一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭,級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制,將日常行為規范的養成與節假日主題教育活動的實踐相結合,活動始終堅持精細環節、夯實過程、保障結果的原則。幾年來,我校一的未成年人思想建設工作組織精心,人、事、責三位一體、落實到位。做到了年度有計劃,進度有時限,任務有分解,施行制度化,運行機制化,考評指標化。1、“大家訪活動”,刨根問到底。校連續多年組織全體教師利用暑假時間開展了“大家訪活動”,建立了家校聯系制度,全面摸清學生的家庭生活狀況,準確把握學生、特別是經濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況,梳理歸納出思想品行的主要問題,制定出學業輔導、經濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施,通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道,積極有效的開展學生思想建設工作。我校實行“144”班務統管模式,即級部牽頭班務檢查,三、 目標明確,實施有效。中學生的身心發展規律和當今社會時代特點,我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標,尊重高中學生成長規律和我校學生思想實際,實行高中三個年級階段目標管理。第二階段(高二年級):發展性德育和深層次性教育。目標是德育走進學生心靈。方法是繼續鞏固養成教育成果,繼續加強行為習慣系列養成教育;感恩勵志教育;學習意志品質的教育與培養,提高康挫能力,提高學習效率。以心理教育為手段,完善人格教育;樹立遠大理想,明確學習目的,增強責任感使命感教育;法制安全教育。由政教處牽頭,級部組織,班級實施,對階段目標教育內容要做好階段督評,講究活動形式,具體活動內容,細化活動措施。1、 發揮課堂教育的主渠道作用。依據文理有別的特2、 發揮主題教育的活動性功能。我們通過國旗下講3、 發揮節日教育的文化性功能。每年“三八”節、4、 發揮對口活動的幫扶性功能。對口幫扶,是我校、 發揮社團活動的實踐性功能。積極實踐、一展風 201年元月1日

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