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                                          大班學習故事:幼兒園的生活

                                          作者:鄧勇 來源:整理 時間:2018-07-21 閱讀: 字體:
                                          .天天從游戲材料區拿了好多巧克力盒子,分發給一組的孩子。原來那些孩子都是來當幼兒園小朋友的,天天今天是幼兒園的小老師,他把剛才分發的盒子給了小朋友們,“午餐”吃完后,小朋友們做著一排,都在提醒老師“上課啦!”天天起身面對著大家,其中幾個小朋友很快跟著他開起了小火車;天天,帶領著小朋友一起散步。他們的隊伍走過了醫院,走過了銀行,走過了娃娃家后,最后回到了“教室”。天天告訴大家,要睡覺了!他讓孩子們都坐在小椅子上身體往后傾斜,當做是在午睡,后來小朋友們自己轉換了睡姿,一個個趴在桌子上面睡覺。這時候,只見天天雙手假裝拿著一本書,圍繞著這些小朋友,開始給他們講故事。等到大家都睡著了,他才停止講故事!吨改稀飞鐣I域第一方面人際交往中目標2能與同伴友好相處中針對-歲幼兒提到能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。天天是小老師,在游戲中,做幼兒園小朋友的孩子都能跟著天天的游戲想法走。他之所以對游戲情節的開展有很多想法,是源于他對幼兒園一日活動的內容的熟悉,結合平日在園內的生活,他合理地開展了吃飯、散步、午睡的游戲情節。并能生動的模仿老師在午睡時,給小朋友們講故事的樣子,都充分地體現了他對老師的觀察很入微細致。游戲中,因為天天的小老師做的很好,做小朋友的孩子也都很享受。⒈可以結合主題的開展,讓擔任幼兒園小老師的孩子,在游戲中帶領其他孩子鞏固復習我們學過的知識。⒊合理地增加一些人物設置,讓各個游戲角色有所聯系,為游戲情節的開展做好鋪墊。

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