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                                          不管世界怎么變,教育就做這一件事

                                          作者:大河網 來源:未知 時間:2020-07-17 閱讀: 字體:
                                          不管世界怎么變,教育就做這一件事
                                          世界在劇變,為什么教育沒有變?
                                          第一個問題,世界在變化,為什么教育沒有變?很多人期待教育變化,很多人說中國教育不好。有人問我說,為什么全國的大學都要我們的學生,全世界名牌大學最優秀的學生都是我們的孩子,但是教育還是要變化?因為世界正在變化,而且劇烈變化,尤其對互聯網的變革。 我們知道互聯網的變化,移動用戶的增加是我們難以想象的,支付寶已經顛覆了銀行。有人問,學校怎么辦?4月,我去訪問斯坦福網絡高中,他們學生不在學校學習,都在網上學習,而且是全天學習,一星期只學習兩天。 我說,學;顒釉趺崔k?他們的社會性不會受到妨礙,學生開學典禮出席一下,畢業典禮出席一下,其他沒有了。很多人問學習怎么樣?全美國第二名,網上學習全美國第二名,F在美國各個州網上學校的課程已經超過50萬。 教育變化難,第一就是教育本身的復雜性。第二,教育形態的復雜性。當然,教育的復雜性,我覺得有很重要的原因就是教育科學的基礎不成熟。因為教育學,最復雜的是涉及心理學和社會學,這兩個都是人類最復雜的。
                                          教育要變革,方向在哪兒?
                                          大家都期待變化,而且變化終將發生。我覺得,我們在變化的時候不能亂變,亂變可能方向錯了。這個時候,尤其要很清晰教育是做什么的。這就是我經常說的一句話,幸福完整的教育生活。
                                          新教育實驗2000年開始從全國推進,現在有160多個試驗區、5000多個實驗學校參與了新教育學校。不管怎么改變,教育就是一件事情:第一,給人幸福;第二,讓人成為自己,成為完全的人。 這兩點如果不把握住,你不可能就變錯了。所以變化之前想清楚這兩個問題。幸福是人類最忠誠的目標,你活在世上首先應該讓自己幸福,讓這個社會更溫馨,更溫暖,更陽光,這是教育最重要的。這句話送給我們的孩子、老師、父母,給我們所有從事教育的人。 第三,這不僅僅是未來的事情。我們要為幸福奠基,只有當下幸福才有未來性。 怎么完成?從兩個方面: 第一,教育本來就是一個完全的生態,需要家庭、學校、社會的緊密配合。我是中國教育學會的家庭委員會的理事長,我一直圍繞家庭教育做事情。我一直對校長老師說,不管怎么樣,孩子來到你學校的時候,就已經是一個基本成型的人,記住這一點。
                                          而且,這是他和他的父母親共同塑造基本形成的。只有父母親真正理解教育,和孩子一起成長,家庭參與學校教育生活,這個時候教育才更有意義。 同時,在于人自身的問題,一個人的完整性在很大程度上體現了這種完整性。完整性最核心的就是讓人成為他自己,所以用一個大綱、一個標準、一個教材、一個課程讓所有人學習,那肯定不是教育方向。
                                          我們需要尋找一條道路成為自己,最好的辦法是讓學校成為匯聚美好的地方,讓學生在學校里面可以發展自己,找到自己,最后可以成就自己,這是教育最需要的能力。 所以,對于培養師生的完整性,我覺得是非常重要的。為此新教育實驗有一整套的科技體系,比如生命教育課程。教育是為了生命而存在,教育之上是真、善、美課程。
                                          從生命掌控來說,我們把人的生命分成自然生命、社會生命和精神生命,用交往和養成拓展學生生命的寬度,用價值信仰拓展學生生命的高度,所以長寬高成為最核心的目標。同時,我們對藝術、公民、知識課程也進行了一系列的改造。
                                          教育要變革,趨勢有哪些?
                                          方向明確了,當然我們還要進一步明確趨勢,去努力。
                                          第一,人性化。教育是培養人的,我們應該讓教育存在溫度,讓每個學生在學校里面能夠享受教育帶給他的快樂和成長,讓每個老師感受教育職業帶給他的尊嚴和幸福,這是教育應該努力做的。
                                          大部分人不能成為少部分人的陪讀者,不能被“綁架”。所以,我們的教育可能要思考,什么是我們教育的底線。 第二,自由。自由是教育的一個非常重要的存在和意義,教育本身應該帶領一定的自由,因為有自由才能真正的讓心靈放飛,讓孩子智慧成長。所以,自由非常重要。 第三,多樣化。充分的多樣化,才有各種各樣的可能性。今年4月份參觀的一所學校,學生在舊金山學習一年,剩下的3年就選擇全世界最具有代表性的城市,每一個城市學半年,所以學習完全多樣化的。這樣一來,整個課程的內容就變得更加豐富。
                                          我參觀的美國另外一所學校,創始人很有意思。他是美國的谷歌技術組的,自己有一個8歲的孩子要上學,沒有理想的學校,所以他就自己創辦了一所學校。
                                          但是這個學校有一個很重要的特征:小規模,短短幾年時間已經發展一批連鎖學校,但是一個學校只有一二百人。他的學校很有意思,學生可以根據自己的程度選擇他們的教室。 教育要變革,未來學校會怎么樣?
                                          談到未來學校會怎么樣?進入信息時代,必須有時代的變革,才能深入時代的變革。這個時候如果再用傳統的溫室,毫無疑問就OUT了。這種變革到底怎么去變?我覺得未來學?赡芎苤匾挠羞@么幾個特點:
                                          第一,學校會變成一個學習中心。學校形態有很大變化,不再提供所有的一切,安排所有的一切,而是可以成為一個具有各自特色的中心,甚至可以把各種各樣的培訓機構也都變成學習中心,讓學生提供更多的選擇的可能。設想未來,比如說,在一個城市,學生第一,上學有彈性?梢栽诓煌瑢W習中心,采取預約制這種學習方式。 第二,未來學校的競爭,可能不像現在白熱化了,名校的概念會逐步弱化,而課程概念會逐步強化?赡苄枰娜瞬挪皇潜贝蟮膶W生,清華的學生,而是在北大修一門課程,在哈佛修一門課程,你有幾門課程的證書就可以。中小學也是如此。 第三,未來的學習方式?梢栽诰W絡上,可以進行團隊合作,可以解決大部分的問題。未來的趨勢也可以根據自己的需要隨時進行調節。
                                          而且可以自組的建構,隨著自己的個性化去調節。有些學生聽不懂,完全可以聽從自己的安排,這種教育其實在北京一些中學已經允許相當多的學生不進教室學習,自己在圖書室里面學習。 第四,未來形成的評價也會進一步變化。未來的評價更多的是過程性的評價,而不是形成性的評價,不是最終的結果。用大數據概念自動記錄了作為評價的依據,記錄的同時能夠發現缺陷,及時幫助改進。因為評價有很重要的,不是建議而是為了改進。 學校要變革,老師會怎么樣?
                                          教師該怎么辦?教師是教育里面最關鍵的問題,有專門的雜志就說了這個問題。這也是我最近寫的一本書:到底怎樣成為好的老師,給我一個做教師的理由。

                                          現在我更多關注第二個問題,做一個好教師。一個教師的專業發展,其實職業認同在一定程度上是專業發展最重要的問題。而專業閱讀,專業寫作,專業交往等等,這樣比較好的解決了教師成長根本性問題。 老師的未來在哪里?
                                          未來教師會怎么樣?很可能教師會成為最優秀職業者,這不是我說的,這是我們很多人的預言。 很多校長局長可能會慌,以后教師怎么管?其實未來會更好管理。為什么呢?因為可以采取政府采購方式,未來數學老師成立數學公司,外語老師成立外語老師,學校請你來,你教不好,你就走人。 這一天并不遙遠,已經有教育行政部門已經在研究想做這樣的實驗。
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