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                                          觀察記錄:玩沙游戲

                                          作者:鄧勇 來源:整理 時間:2018-02-11 閱讀: 字體:
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                                          觀察目的
                                          幼兒利用工具進行不同方式的玩沙。
                                          觀察目標
                                          觀察幼兒挖、鏟等玩沙的基本能力以及合作能力的發展。
                                          觀察記錄
                                          戶外玩沙時間到了,每個幼兒拿都著玩沙工具:篩子、小鏟、小桶、小瓶等,穿上膠鞋去沙池。
                                          王**拿著小鏟子開心地在沙池里挖啊挖啊,他將沙子裝進鍋里,可是一邊裝沙子一邊從鍋子底下的小縫隙漏出來,王**自己用手將沙子拍緊,拍實,這樣沙子就不容易漏出來了。旁邊的兩位小朋友奮力堆著小山呢,王**停下手中拍打沙子的動作,看了他倆一會兒,想要和他們說話時,又猶豫了下,就又轉過頭去一個人繼續挖沙子了。
                                          大約1分鐘過去,旁邊小朋友的小山堆好了,所有的小朋友都圍過來看。我也對他們說:你們倆合作完成的小山真棒!王**聽到我的表揚后,很委屈地說:我也想和他們一起堆的,可是他們沒有帶我。一轉頭,他看見還有兩個小朋友也在堆山,便趕緊跑到他們的身邊對他們說:我加入你們吧,一起堆一個比他們剛剛還要大的山!好的,那我們一起來把沙子都運過來堆吧,
                                          觀察分析
                                          王**在玩沙的過程中,開始很享受自己一個人鏟沙刨沙的游戲,在裝滿一桶沙倒入鍋里時發現這沙子很快會滑下來,于是他自己動手動腦想辦法用耙子和小手拍打拍緊,這樣沙子就不往下滑了。后來他看到有小朋友正在進行堆山的游戲時,他也受到了吸引,但是沒有主動加入他們。當聽到老師對他們作品的肯定時,他也期望得到表揚,所以可能有點后悔當初沒加入他們,但是很快在他發現又有人開始堆山時,不假思索就主動要求加入了他們。
                                          我發現王**對玩沙活動比較感興趣,并且能夠自己想辦法,探索出不讓沙子漏出的方法。他的語言表達能力不錯,能夠清晰的表達自己的需要和想法。開始沒有加入同伴的游戲中,后來受到想得到成人的肯定欲望驅使時,能夠主動向其他同伴友好地提出請求。同時從看別人堆山,到自己堆山,說明他的游戲也具有很大的模仿性。
                                          支持策略
                                          給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具,支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質、材料的特征和物體的結構特征。
                                          鼓勵幼兒自主活動,給幼兒空間自己去解決問題,鍛煉幼兒的語言表達能力。
                                          小班幼兒還是以平行游戲為主,我們可以在日常生活中為幼兒創設互動合作游戲的機會,提升幼兒的同伴交往能力。

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